什么是21世纪核心能力?这又对孩子们的未来发展有哪些不得不提的重要作用?在营地教育中，这些能力又将如何展现......且听美国营地协会首席执行官Tom Holland如何解答这些问题。

　　作者：Tom Holland

　　美国营地协会(ACA)首席执行官

　　美国营地协会(American Camp Association)作为营地活动的权威组织，在研究调查营地教育对孩子的影响的过程中，营地协会作为代表了2800个夏季和课后营地的全国性组织开发出一个理念——21世纪核心能力。

　　“通常人们会认为美国营地协会是关于独木舟和帐篷的”，营地协会首席执行官Tom Holland说，“但近十年来，我们逐渐过渡到了青年发展领域，特别是课外活动项目。协会二月份在亚特兰大的年度会议，很多营地的负责人激动地描述了营地教育的新方向。”

　　“夏令营仍然保留传统活动，诸如射箭和游泳。营地通常坐落在美丽的自然环境中。但问题的核心不在于位置，而在于孩子们的成长和发展，他们通过我们的项目获得了什么。”

　　年复一年，营地通过有趣的活动培养了孩子的领导力、勇气、毅力和适应力，这些素质被研究者认为是有价值的。

　　协会敦促其营利和非营利营地会员使用新的“儿童成果评价表”。该测验可以测量孩子在以下方面有无进步，包括：独立性、社交能力、自信心、探险精神、观察能力、问题解决能力、责任感、精神健康度、家庭角色认同、团队倾向、自然亲近度和与外界联系的程度。

　　营地注重一些关键素质的培养，一言以蔽之，即“21世纪核心能力”。这是一个形容能力的流行说法，包括了普遍认可的在当今快速变革经济环境下所必需的批判思维能力、沟通能力、创造力和协作能力。在校园内外发展学生这些技能的努力得到了“21世纪学习伙伴”(Partnership for 21st Century Learning)等机构的大力支持，这是一个由商业人士和教育工作者领导的组织。

　　图片来源：启行营地教育

　　培养这些素质一直都是营地教育的核心，目前大约20%的营地协会会员在记录孩子取得的成果。

　　Scott Brody是美国营地协会副主席，也是新罕布什尔州Kenwood and Evergreen营地的所有者。最近，他将营地扩展到了中国。在营地协会年会上，Brody做了关于“儿童成果评价表”价值的发言。 “我们讨论的是那些在商业领域和学校里都被重视的技能和评价方式。父母们希望让孩子获得可以带给他们优势的经历。营地教育要帮助孩子准备大学学习和未来职业，这是一个教育产业”，他说。

　　图片来源：中国第二届营地大会

　　他期望营地和学校之间建立合作关系，以加强对孩子21世纪核心能力的培养。去年，Brody因为在中国开设美式夏令营而登上了《耶鲁环球》(Yale Globalist)。他说营地的每个活动都与技能培养相关：“看看企业家和创新者所具有的能力，你就会发现很多这样的技能可以在营地里获得，诸如创造力、沟通能力、合作精神和打造属于自己的适应能力。”

　　所有这些技能都与美国梦相互交织。给予孩子锻炼能力的机会是营地所独有的特点。

　　在中国，营地教育刚刚起步，目前有1500个营地，每年有大致20万个孩子接受营地教育，而营地的概念也在被越来越多的中国家庭所了解。不同于平常封闭式的学习生活，孩子们会得到一种开放的、多元化的学习体验。无论是上课的空间、还是课程活动的趣味性，都能为孩子们的学习带来全新的感受。

　　“一个新的学习时代已经到来：青少年可以在任何时间，任何地点，通过任何途径、任何进度地进行全方位的学习。家长需要为孩子们甄选最佳的学习支持平台和教育资源，因为教育不只发生在有围墙的学校里，教育可以发生在任何一个时刻：周末、假期;任何一个地点：学校、家庭、户外和营地。青少年应该具备知识、技能和好的思维习惯，而这些不仅只在学校里能够学到，还可以在沟通中、思考中、实践中，以及暑期营地的体验式学习中、基于项目的深度学习中获得。”启行营地教育创始人兼董事长赵蔚女士说道

　　作为户外教育，营会课程及活动的设计理念尤为重要。此外，家长们更为看重的专业性、安全性和趣味性是中国营地教育面临的几大挑战。启行营地教育作为国际营地教育专业机构，常年为5-18岁青少年提供优质的营地教育课程和活动，在营会课程的准备上下足了功夫。启行2016冬令营，邀请到来自美国、捷克、韩国、中国香港共9位学术界和艺术界的杰出贡献者及有影响力的导师们，一经推出就受到广泛关注。

　　营地不是学校。如果这个理由还不够让孩子们爱上它，那么营地还提供大多数孩子在家或学校接触不到的户外运动。另外，他们还有机会在轻松的环境下结交新朋友，成人角色的首要任务便是让孩子们玩得开心。好的营地是孩子们的天堂。