自负独子的单科提分路
“在每个孩子心中最隐秘的角落，都有一根独特而神秘的琴弦。作为老师，需要运用智慧找到这根琴弦，并用心去拨动它，一定会谱出美妙、动人的乐章。”
—显名教育养成老师姜玉洁
大庆显明教育世奥校区的学生“张晓明是个好苗子！”
这是教学主任带领任课老师与张晓明的家长进行第一次会面后，做出的评价。作为一名即将迎接高考的高三理科生，张晓明拥有一份十分漂亮的成绩单。除了英语学科外，其它各科成绩都非常优秀，即使在“尖子生”中也极具竞争力。但通过与孩子和家长的简短交谈，养成老师姜玉洁发现，孩子的“意愿”占据着整个家庭的主导。与少言的家长相比，张晓明更善于表达自己的主见和想法。神态与话语间属于独生子特有的自负和骄傲显露无疑……
姜玉洁明白，这是一种“危险”的信号。
在她接触过的独生子女学员中，拥有这种性格特征的孩子不在少数。由于父母的溺爱，他们早已习惯以自我为中心，让大家围着自己转。尤其对正处于心理叛逆期的高中生而言，说服或打动他们将异常艰难。“偏科”只是学习的表象，姜玉洁相信，真正的问题在于孩子固执的想法和偏好。
为了能够尽快赢得张晓明的信任、帮助他提高成绩，姜玉洁对张晓明的学习格外关注。孩子何时到校、当天的心情如何、课上的学习情况是否理想等成为了她每天生活的重心。一次，在得知张晓明由于感冒身体不适，课上无法集中精神时，姜玉洁向英语老师建议当天早点下课。她同时拨通了张晓明父母的电话，请他们晚上亲自来接孩子放学。谁知本出于好意的安排却遭到了孩子的“恶语相向”：
“你有什么权利让我提前下课？你凭什么干扰我的学习？你以为你是谁啊，告诉你，我不同意！”在得知自己要提前下课后，张晓明跑到姜玉洁面前大声地嚷道。
“我……”见到怒气冲冲的张晓明，姜玉洁一时语塞，她不明白孩子的怒气从何而来。
“你这是在耽误我的学习知道吗？我如果英语考试失败你能负责吗？”
“我是担心你的身体……”姜玉洁皱着眉向张晓明耐心解释道。
“用不着你担心！还有，以后不要偷偷给我家里打电话！真讨厌！”张晓明的眼神充满愤怒与厌恶，不等姜老师把话说完，便独自跑开了。
张晓明走后，姜玉洁站在原地愣了很久，孩子突如其来的怒气把她吓到了。在她以往的教学工作中，也曾被人误会、责问过，但通常都是来自不了解情况的家长。被学生“教训”还是第一次。张晓明充满怒气和厌恶的表情深深“伤”到了姜玉洁。她觉得自己的嗓子像被什么东西卡住了，涩涩的说不出一句话。眼睛也开始发酸……虽然早就预想到孩子的性格会叛逆不好沟通，但如此过激的反应还是让她难以接受。
“接下来该怎么办？如何才能改变张晓明对自己的态度？”姜玉洁陷入了深思。
自从上次的“感冒”事件后，张晓明发现姜老师对自己的态度突然改变了。原来一到校就对自己嘘寒问暖的“烦人”老师，变得安静了。只是远远的看着自己，用微笑简单的打个招呼。其实，上次向姜老师发火后，张晓明自己也后悔了。他知道老师是出于好意，只是自己太想提高成绩，紧张课时，才迁怒到了她。开始他还担心姜老师会向父母告状，但通过旁敲侧击的询问得知，自从上次事件后姜老师再没给家里打过电话。这让张晓明更觉惭愧。
“我上次是不是太过分了，姜老师一定很讨厌我吧……”张晓明在心里偷偷地猜想。
怀着对姜老师的敬畏与愧疚，张晓明尖锐得像“刺”一样的骄傲和自尊开始慢慢收敛，与英语老师的交流和互动也逐渐多了起来。针对张晓明的英语学习现状，教学组研究决定将“兴趣和性格的二次养成”作为孩子学习辅导的首个攻坚重点。为此英语老师为张晓明量身定制了三套英语兴趣培养方案。分别从英语的生活实用角度、趣味记忆法以及优选经典文章三个方面启发他对英语的学习兴趣。让孩子从枯燥的语法、句式学习中跳出。此外，针对张晓明急燥缺乏耐心的性格特点，英语老师在辅导过程中会有意地向孩子灌输“循序渐进”的学习理念。并对他学习中的每一个细小的进步给予及时的肯定。一个月后，孩子的学习初见成效，张晓明从见到英语课本就头痛，慢慢转变为对英语知识的迫切渴求。孩子不仅可以做到课上认真听讲，还可以主动思考、提问，并且会按照老师要求认真背写单词。短短30天时间，张晓明的单词储备量整整翻了一倍。
“徐老师，我们开始为张晓明准备第二个阶段的学习方案吧。”
对英语老师提出教学建议的正是养成老师姜玉洁。原来她并没有因为上次的事件放弃对张晓明的培养，而是根据孩子的性格需求，转到了“幕后”。用细致入微的观察代替细碎的指导，不让孩子产生压迫和负担感。正当姜玉洁与教学组同事为张晓明第二个阶段的学习进行紧张筹备时，一个小插曲彻底改变了她和张晓明之间的关系。
“已经六点了，人怎么还没来？是学校临时有事下课晚了，还是孩子出了别的状况？”
姜玉洁看着手机上显示的时间，十分焦急。而这个让她无比担心人的正是张晓明。从来都是准时上课的他迟到了，并且原因不明。孩子的父母对他的行踪也毫不知情。得不到任何有效信息的姜玉洁只能站在学校门口焦急等待。
突然，姜玉洁盯得有些模糊的视线中，出现了一个熟悉的身影。尽管距离很远，但她还是一眼便认出了张晓明。孩子正在雪地中一步步艰难的走着。由于晚上风大，他的整个身子都用力向前倾着，鼻头被冻得通红……
见到孩子的一霎那，姜玉洁很想第一时间跑上去。询问他到底出了什么情况，为什么这么晚才到，但她忍住了。只是默默躲在旁边看着孩子走进教室。
当天补习的课间，张晓明收到了一个“爱心便档”。里边是自己最喜欢吃的鸡蛋面条。餐盒上的便签写着这样一段话：
“小齐，通过英语老师得知你今天迟到是因为做卫生没有赶上校车，一步一步从学校走路来上课的。老师由衷地敬佩你！相信你过人的毅力一定可以把英语学好。你还没有吃晚饭吧，我让学校食堂为你做了一碗面条，先把肚子填饱再学习！
另外，别忘了给家里打电话报个平安～”
你的养成老师：姜玉洁
收到便档的张晓明愣住了，盯着便签反复看了多遍。这个无比骄傲、自负的孩子内心最柔软的地方被触动了。原来姜老师并没有因为自己的恶言恶语放弃自己，原来姜老师一直都在默默地关心自己……张晓明觉得心里暖暖的，有感动也有愧疚。当他抬起头向教室门口望去时，一双充满关心与笑意的眼睛正在默默注视着他……
小插曲过后，张晓明与养成老师之间的“隔阂”被彻底打开。他开始喜欢围在姜老师身边问东问西。不仅是学习方面的问题，自己生活中的事情也喜欢跟姜老师进行讨论，听取她的意见。此外，孩子原本高傲、自负的性格也有了明显的改观。英语老师对姜玉洁提到，以前张晓明对他教授的知识总是抱有抵触、怀疑的态度，知识的讲解比较费时。但现在孩子变得好沟通了，不明白的地方一点就通，英语课上得更轻松了。
伴随张晓明的不断进步，教学组为他量身定制的第二个阶段的学习方案如期推进。英语老师开始为张晓明讲授高考英语中的重点、难点。用深入的语法讲解、简单明了的句式分析、充满智慧的解题思绪，帮张晓明构建结实的英语知识脉络。由于第一阶段打下的良好基础，张晓明第二个阶段的英语学习得心应手，知识积累呈几何式增长。为了让孩子更好地掌握高考英语的应试技巧，拥有丰富教学经验的英语老师亲自跳入“题海”，从往年试卷中挑选最具代表性和针对性的题目为孩子进行模拟测试。让张晓明在一次次小的测验中，熟悉考试的特定题型。并能够合理、高效地运用考试时间，为真正的英语大考做准备。
转眼间，张晓明已在显名学习了3个月时间，而他的成绩也得到了快速提升。
在11月学校举办的一模考试中，张晓明的英语成绩从入学时的79分提高到了105分，单科提分26分。这是一个让张晓明自己都不敢相信的成绩。他的母亲特意打来电话向老师们表示感谢。电话中妈妈谈到，孩子不仅成绩提升了，性格也变好了。尽管偶尔还会因为小事跟自己争执，但已经慢慢学会听取父母的意见了，这让她和孩子的爸爸感到非常欣慰。
个性化教育用爱打开孩子学习的“心扉”
http://www.zibenlun.cn 日期：2014-01-25 17:39:16 作者：资本论财经网 来源：资本论财经网
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