美国有一批学费昂贵的私立学校，一般只有高收入群体才能承担得起。这些学校有着各自的特长，有的注重人文素养，有的擅长数学教育，有的在体育或艺术方面有着优良历史。但有一点是相同的，这些学校培养出来的毕业生，都很很优秀，大多都会进入哈佛，耶鲁，斯坦福，麻省理工等美国前五十家最好的高校。

　　那这些私立学校有什么奥秘呢?其实就是一张名为哈克尼斯的神奇圆桌。

　　古希腊哲学家苏格拉底曾创立一种质疑式的辩论方法，称作苏格拉底式讨论。1931年，美国石油大亨和慈善家爱德华·哈克尼斯提出将其作为学校教学法开展教学实践，并率先引入美国的顶级贵族中学Phillips Exeter Academy。现在，这种在美国贵族中学普遍采用的教学方法，被人们称作称作苏格拉底圆桌教学法或哈克尼斯圆桌教学法。

　　普通教学方式和哈克尼斯圆桌方式的对比示意图

　　通过图示可以看出，苏格拉底圆桌讨论法避免了灌输式教学法的弊端，眼睛是学生间彼此沟通的桥梁，学生与学生、学生与老师之间增加了更多交流与互动，参与圆桌讨论的所有人都得到了比传统教学方法更多的收获。

　　普通教学方式和哈克尼斯圆桌方式的对比示意图

　　社交帝国 Facebook创始人马克·扎克伯格的高中母校是菲利普斯埃克塞特学院(Phillips Exeter Academy)，在这里，“哈克尼斯圆桌”是师生们最亲密的教学伙伴。学生和老师围坐在大桌子旁交流讨论，学生是课堂交流和讨论的主体。

　　小说家丹·布朗的高中时期，也在埃克塞特学院度过。每天放学，他花费好几个小时，在一张圆桌上孜孜不倦地研究横纵字谜游戏，以及易位构词法。很多年后，丹·布朗回到母校担任英语老师，在圆桌上构思了一个哈佛符号学教授调查卢浮宫馆长被杀案的故事，最终《达芬奇密码》让丹·布朗成为美国知名畅销书作家。正因为这张“神奇圆桌”背后的教学法，吸引不少哈佛、耶鲁等名校毕业的博士来此任教。

　　为什么大家这么推崇这种圆桌课堂呢?

　　首先，圆桌这种形式把孩子摆在了一个平等的位置上，让他们觉得自己是一个“人物”，为了能够在课堂上提出自己独特的想法，并与同学们交流讨论辩论，每个人都得做大量的准备工作，自己查阅资料，阅读书籍，甚至咨询专家——这其实就是在激发和培养一个人最可贵的自主学习能力。

　　其次，在圆桌课堂上，主要时间都在用于交流讨论甚至辩论，这对一个人表达能力，思维能力，协作能力，领导能力的培养有着显著的作用。众所周知，亚洲的学生往往考试成绩很好，但缺乏良好的口头表达能力，沟通协作能力，组织领导能力。而美国的学生，虽然考试成绩很可能不如中国的学生，但言谈举止都很自信，有创造力和领导力。这就是教学方式不同产生的差异。

　　既然这种圆桌课堂如此神奇，那为什么中国的学校不能采用这种方式呢?主要有两个原因：

　　一是哈克尼斯圆桌需要小班制教学，每个班最多只能有12位学生，这在中国普通的学校显然是不可能。就在算美国的公立学校也无法做到。政府出资的教育还是首先要考虑教育普及率和教学效率最大化的问题。而富兰克林读书会则正是符合了这种方式，读书，分享，沟通，讲解，演讲，写作均在圆桌上进行。

　　二是教育培养的观念不一样。中国的学校以学习知识，参加选拔性考试为主要目的。而富兰克林读书会的哈克尼斯教学法，关注的不是具体的知识，或为了参加考试。而主要是在培养和锻炼每个孩子的学习能力，思考方式，表达技能和人格自信。

　　不过，国内越来越多有识之士，看到了这种教学方式的优点，正在通过各种渠道和方式，引入圆桌课堂。比如上海直行道文化创办富兰克林读书会，就是完全采用了这种模式来上经典阅读课程，取得了很好的效果，孩子们参与热情都很高，家长也明显感觉到了收获。http://www.gobigway.com