新年到，亲朋好友聚会是免不了的，谈天说地中关于孩子的种种话题总是妈妈们聊天的核心。孩子都学了什么特长呀，获了几个奖啊，成绩怎么样啊…….
“往年，这样的聚会我是能躲就躲，为什么?因为孩子‘不争气’，成绩总是班里倒数几名。天天忙着写作业，什么兴趣班也没时间学。现在不同了，孩子如今是班里的学习小标兵，文艺特长也是获奖无数。”说起轩轩的变化，妈妈开心不已。
如何逆袭成小学霸，由河东狮吼的妈妈变成和颜悦色的天使妈妈，成了其他人问轩轩妈最多的问题。
其实，“一切应该从两年多年谈起，”轩轩妈告诉我们，“轩轩上学前，我发现孩子身上存在一些问题，比如，特别好动，不能专心听讲和听指令，有时还会与别人发生冲突，对自己的想法表达困难，过分依赖父母，动手能力差等。特别感谢幼儿园一个老师，她说我家孩子好像是感统失调。我赶紧上网查，然后带孩子找专业机构寻求帮助，选择了金色雨林广渠门校区，经过专业的测评和咨询，老师告诉我孩子要抓紧训练，千万别耽误了。”
但是，轩轩爸爸和奶奶并不这样认为，他们说：“什么感统失调，不用训练，长大就好了。”阻止了孩子的训练。后来，随着年龄的增长，轩轩上学了，渐渐出现不专心听讲，坐不住，书写困难等等问题。对此，妈妈后悔不已，再次带孩子来到校区，通过一段时间训练，孩子情况大为好转。坚持训练了一年，孩子能力强了，自信心强了，成绩好了，学习再也不用妈妈操心了。
轩轩的例子绝不是个例，很多感统失调的孩子长大后情况不但没有变好，反而更加严重了，尤其是上学后。那么，感统失调的孩子将面临怎样的困境呢?
金色雨林广渠门校区徐砚梅校长为我们细细讲解。
1. 阅读书写困难，和视觉统合失调有关
孩子在阅读时，如果常常出现跳字跳行，翻不对页码。在写作业时，比如，出现演算数学题经常抄错等错误。这时，家长需要关注了，如果长期如此，孩子容易出现学习跟不上进度，学习成绩下降等学习障碍，并在心理上产生自己不如别人的自卑感。
这种情况的出现大多是孩子出现了视觉统合失调。徐校长建议孩子参加金色雨林视觉动作统合课程，针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
2.上课专注力差，和听觉统合失调有关
孩子会经常忘记老师口头布置的作业或者下节课要准备什么学习用具等。并且在上课过程中喜欢左顾右盼，对老师讲的内容根本听不进去。平常家长喊他，他也总是听而不见或者不在意。另外，这类孩子的记忆力一般都比较差，不能对老师课堂上讲授的东西很好的吸收，也是他们学习成绩不理想的主要原因之一。这类孩子通常是出现了听觉统合失调的情况。
注意力和记忆力对于孩子学习的重要性是不言而喻的。注意力是孩子有意识地、自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。同时，记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。而好的听知觉是保证注意力和记忆力的基础，金色雨林的注意力记忆力课程是广受欢迎的。针对孩子的12项能力，即听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合，设计了超过1600种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力，增强记忆力。
3.社交互动有困难，与触觉统合失调有关
孩子在学习生活中，常常会出现胆小粘人、烦躁不安情况，有的孩子表现得不合群、注意力不集中，甚至害怕打针等，严重影响到自身的学习和生活质量。这类孩子通常是触觉统合失调了。
而触觉统合失调，是指在触觉方面比较敏感。这类孩子对别人的触摸非常敏感，连带着内心也比较敏感，所以在心理上经常会带有一种担心害怕、容易受惊的感觉。甚至出现害怕上学，害怕与父母分离的情况。
4.日常生活丢三落四，与前庭平衡统合失调有关
平衡能力差、协调性不好、动作笨拙，观测不准距离，不会躲避危险，没有良好的方向感，并且分不清左右，穿鞋子常常会穿反，怕高、怕剧烈运动等，所以对很多事物也会比较缺乏兴趣。表现在学习上，就是注意力不集中、持久时间短，听讲和书写、阅读都可能存在困难，缺乏学习和认知的热情等。这类孩子通常是前庭平衡统合失调。
5.身体协调能力差，与本体统合失调有关
家里或课堂上坐没坐相、站没站相，秩序感差、精细动作不好。在体育课上，跳绳、拍球，跑步的时候动作不协调、不准确，在音乐课上，跑调走音，有的孩子甚至在与人交谈、上课发言的时候会口吃等。
这类孩子通常是本体统合失调的孩子，通常整个身体或者身体的某个局部比较笨拙，动作不灵活，这些情况的出现会严重影响到孩子的自信心。
针对前庭感统失调、触觉防御失调、本体感统失调的孩子，徐校长建议他们参加金色雨林的感觉运动统合课，通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项器官的协调性，同时在游戏训练项目中建立孩子的规则感，在运动中培养秩序感和专注力。
最后，徐校长提醒说，孩子在学习上出现的问题有时并不能单一看待，可能跟孩子的感觉统合失调有关，同时也可能跟家庭教育有关，有很多孩子同时伴有心理原因。这就需要我们几方面同时进行，帮助孩子和家庭用最快的速度走出困境。
而特别需要强调的是，感统和注意力训练的黄金期是在学前3-6岁的宝贵时间，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心、身脑、手眼、手耳协调，顺利面对各种学习、运动和交往上的问题，自信快乐成长，顺利开启一生的优质学习与互动模式。
若错过感统训练的黄金期也没关系，6-10岁依然是最佳训练期，孩子可以利用这段时间把能力不足补上去，依然可以迎头赶上。
如果这一段也错过了，就一定要抓紧11-12岁这两年，它是最宝贵的补偿期，效果一样非常显著，可谓是孩子最后的翻身机会。一定不要因为侥幸心理，指望大了就好了，很多孩子都是这样被耽误的。
教育没有回头路，智慧的父母永远懂得什么时候该做什么事。一个明智的选择会打开一扇喜悦的大门，它的前方是孩子的成功和幸福之路。
