自全国青少儿播音主持等级考试推出以来，播音主持考级委员会已经接纳了众多的学员，培训成果也是非常的明显，但是培训过程中，老师们也发现了很多问题，有很多学员和家长由于对播音主持并不了解，对于训练中出现的基本常识不大清楚，对于在培训中学员和家长提出的问题，播音主持考级委员会（010-68609293/8415）的工作人员进行了回答和汇总，现在小编就将这些问题和相应的答案公布给大家，希望对学员和家长有所帮助！
1、播音对吐字的基本要求是什么？
准确规范（声母讲究发音部位和发音方法，韵母的唇型及舌位准确）
清晰集中（口腔控制）
圆润流畅（吐字圆润，不能散、扁。声韵过渡迅速，声韵比例得当）
自如富于变化（不挤、不捏、不做作。字与字、词与词之间错落有致，有高有低，有长有短，不蹦字。用中音区，避免起调太高或低。）
2、什么是咬字和咬字器官，咬字器官都有哪些？
由肺呼出的气流通过声带发出声音，经咽腔到达口腔，在口腔内收到各种节制而形 了不同的字音，这个节制的过程我们就叫做吐字的过程。
而口腔内对声音起节制作用的各个部位，就是咬字器官。
它包括：双唇、舌，舌又可以分为舌尖、舌叶、舌面和舌根。上下齿、上下齿龈。上颚和下颚。其中唇和舌在形成字音的过程中动作最积极，起的作用最大。
3、口腔中的“打开口腔”和“力量集中”的要领是什么？
打开口腔要领：提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴。
力量集中是指：唇舌力量的集中。1：唇的力量集中到唇的内缘，集中到中央三分之一处，唇的力量散，声音就散。2：舌的力量集中表现在两个方面：①在发音过程中舌要取收势，把力量集中在舌的前后中纵线上;②发辅音时，成阻部位要呈点状接触，而不是片状接触。
4、声音发出的路线是什么？字音的着力位置在哪里？什么是“声挂前额”？
声音应该沿软腭、硬腭的中纵线推到硬腭前部，这条中纵线就是声音发出的路线，硬腭前部就是字音的着力位置。受口腔控制而形成的字音好像被“吸”着，而“挂”在硬腭前部，即“声挂前腭”
5、汉语音节的结构特点是什么？
①每个音节由声母、韵母、声调三个部分组成，每个音节有一到四个音素，元音成分占优势。元音是乐音，响亮、通畅。
②多数音节的发音，口腔由闭而开再到闭，两头小中间大，响亮的主要元音居中，这一特点是吐字圆润如珠的客观基础。
③汉语是有声调语言，阴阳上去分明，本身带有音乐性，极赋抑扬之美。
④韵母有四呼之分，而四呼的划分，又与唇型的圆展直接相关，因此唇型在汉语吐字中相当重要。
6、“吐字归音”的要领是什么？
在吐字过程中，对字头、字腹、字尾的处理分别叫出字、立字、归音。
出字叼住弹出，立字要拉开立起，归音要弱收到位，枣核形。
出字是指在播音吐字过程中对字头的处理。要求做到字头出字有力，叼住弹出。
立字是指在播音吐字过程中对字腹的处理。要求做到字腹立字饱满，拉开立起。
归音是指在播音吐字过程中对字尾的处理。要求做到字尾归音弱收到位，趋势鲜明。
7、什么是“枣核形”
“枣核形”是一种比喻，它是指字头、字腹、字尾俱全的音节吐字的状态。它以声母和韵头为一端，韵尾为一端，韵腹为核心。发音时，韵腹占的时值最长，口腔开度最大，声音最饱满，最响亮，整个音节就像一个两头小，中间大的“枣核”。整个音节头、腹、尾各个部分发音特点要表现鲜明，但不能对字音进行分解，依次读出各个音素，而要声韵相拼，浑然一体。在播音中，不可能做到字字如“核”。“枣核”的大小、圆扁、长短等，要随内容表达的需要而变化。
8、什么是共鸣，它的作用是什么？人体的共鸣腔有哪些，播音中运用共鸣的特点是什么？
①共鸣是声学中，由于声波的作用而引起的振动现象，从物理学角度讲，凡是充满空气的地方都可以产生共鸣（头腔共鸣是骨传导产生的共鸣）。
②共鸣的作用是：扩大和美化声音。
③人类发声的共鸣器官，在喉以上有喉腔，咽腔、口腔和鼻腔;在喉以下有气管、胸腔。
④播音中运用共鸣是以口腔共鸣为主兼用胸腔共鸣，适度运用少量鼻腔共鸣，头腔共鸣用的很少。
以上是播音主持考级委员会（www.yi8edu.com）的培训老师对这些问题的回答汇总，当然这些只是有关播音主持的一些基础知识，如果想学好播音主持，还是要到专业的培训机构进行深入的学习，同时，发声和表演的技巧也需要专业的老师进行指导。播音主持考级委员会推出的此次全国青少儿考级活动，出了提供考试服务外，还提供专业培训服务，让广大青少年真正得到有针对性的培训，获得自己满意的培训成果！
