随着今年中国美院毕业设计的评选结束，我校杭州吴越画社毕业的2010届的孩子们包揽了2014年中国美术学院优秀毕业作品大部分奖项，金奖就 有四名：张冠晨、姚聪、叶露盈、孙佩芬金奖;银奖两名：孙颖、苏长春银奖;铜奖一名：刘琪铜奖!这也充分证明我校以学为本，培养真正人才的教学方针得到充 分地体现! 此外，孙佩芬同学保送2014届中国美术学院版画系研究生!恭喜!
吴越画室由中国美术学院教师以及研究生和优秀本科毕业生执教，多年办学已形成一套易学应试的教学系统。吴越是一家以中国美院、中央美院、清华美院等重点院校为主要培养方向的专业考前培训基地。实行全日制全封闭式军事化管理。
教学优势
实行全天制，小班精英强化制，在专业方面保证学生专业知识的系统化和整体性。开设文化课，包含语、数、英，确保文化专业两手抓。
实行教师责任制，教师专业能力强，挖掘学生潜力，引导学生进取心，树立自信心。以提高学习能力与专业素质为目的，不定期组织学生参观各类展览，定期举办美院教授的学术讲座，同时广泛开展与美院师生的交流活动。
生活环境
地处西湖度假区，四周山水环绕，空气清新：
教学形式
课外额外强化和一对一陪护式辅导体制，不抛弃不放弃：每礼拜吴越画室老师都会单独为基础差的学生课外强化，巩固基础，迎头赶上。一对一陪护式辅导制是对基础差学生的照顾，吴越定期一个老师对一个学生单独辅导。多媒体教学与改画示范相结合，理论和实践相结合
特色教育模式
根据学生个体存在的原有特点入手教学，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。我们从有利于学生的终身的发展角度出发，使学生的潜力与兴趣得到充分的开发，同时树立学生应试的信心。
美术高考直通车，美术高考一站式指导：
全程做到A:对学生的严格管理引导。B:对学生专业与文化的针对性强化培训。C：后期对学生报考的指导，以免错报乱报。D：大部分省份地区联考校考带队考试，系统高效，安全有序。
针对性强，少走弯路：
根据每年各省联考和高等艺术院校专业考试及命题变化，认真分析各院校专业考试侧重点和异同点，注重前瞻性，明确定位，针对报考不同院校不同专业 的考生，做到有的放矢的专业指导。科学设置课程，各阶段训练重点明确、合理。基础课、专业课分类明晰，避免学生盲目学习的弊端。三、吴越实行两手抓的教学 制度，确保学生专业文化两不误。科目简介
1.素描：静物写生、石膏写生、头像写生、半身像写生、头像默写。
2.色彩：静物写生与默写、风景写生与默写、彩色头像写生、油画头像写生。
3.速写：人物速写写生与默写、场景速写、动物速写、大师速写临摹。
4设计：基础设计、基础创作、创意设计
素描：最早出现在旧石器时代的石窟壁画，以简单直接的形式记录生活表达情感。素描也是考核学生基本能力的其中一项，所以我们当下的重点也就在素 描头像的基础教学当中去。其中心意义是在解决了造型问题的基础上锻炼学生敏锐的观察力，培养整体观察方法和梳理整体的绘画意识，掌握必须的绘画表现，培养 学生对模特以及物像的感受，具备正确的表现手段，在写生过程中熟练的运用这些原理才能有效的掌握绘画的基本技能和方法。
色彩：色彩静物写生是我国目前个大高等艺术院校美术专业入学考试的必考内容。他与素描以及设计共同构成三块最重要的专业水平测试内容。一幅优秀 的色彩作品构图非常重要，其次用笔是色彩训练中的总要内容生动的的用笔能给作品本身带来活力，从而体现出色彩作品真正的创作激情。
速写：顾名思义是一种快速的写生方法，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立， 是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。用简练的线条在短时间内扼要地画出人和物体的动态或静态形象。一般用于创作 的素材。
设计：设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划， 可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。是对事物一个统筹规划的一个过程的总称。设计要有变通的思想，我们要善于想象。 设计者的基础技能。设计是物质形成的前提思想决定!设计的灵感源于心灵!
艺术修养：精湛的艺术作品常折射出艺术家深邃的思想，艺术家比较正确的观察、体验和认识客观世界与主观世界，从而形成正确的创作目的与动机，选 择恰当的创作方法，提高艺术作品格调和品位，激发健康的感情，创造出崇高的审美境界。若仅凭精湛的技艺无深厚知识积淀，即使作品再精彩， 只是“虽工亦 匠”，不会产生深刻影响。所以激励我们在创作的过程中多了解美术史，多看大师的原作以及书籍。培养自己感官一是同时功能功能修身养性。结合这些基础的绘画 知识，希望对当下的艺术考生有所帮助，也希望帮助大家顺利的通过考试，在绘画的世界里越走越远。
