对于每个高考生来说，都具有出国留学的优势和劣势。但普遍的认识是，中国的高考生基础知识扎实，有勤奋的学习精神，能够经得起强度的学习压力。北外国际教育学院pass留学基地的教学顾问表示，这种优势一旦和西方的教育、文化相融合，完成学业、成才的机会就比较大。

　　同时，中国高考生的劣势也是普遍存在的，如创新联想能力和动手能力差、外语口语不过关等，这些劣势在不同的国别，不同的海外院校会出现不同程度的改观，能否迅速补短和适应，因人因地而宜。

　　中国高考生的学业基础和学习适应能力大部分都能适应海外院校的条件，和海外同等学历的学生相比，还具有一定的竞争优势，而且，愈来愈多的国家也对中国基础教育持肯定的态度，欢迎中国高考生到本国留学。在其它条件许可的情况下，高考生对选择出国留学要有自信心。

　　第一，外语基础和语言学习的能力

　　无论去哪国留学，过语言关是最基础的，是能够进入海外大学、完成学业、融入社会的一个基本条件。如果语言没有基础和学习实力，就最好是先弥补之后再考虑出国留学。

　　第二，以往的学习成绩和学习能力

　　中国是一个高考生大国，许多省(区)又是“考生大国”中的“考生大省(区)”，成绩和分数排名竞争非常激烈，所以，对中国高考成绩及排名要有正 确的认识。一般来讲，能够取得高考中等偏上成绩的学生，在中国只能被一般学校录取，而相同的条件，如果选择得当，就可能选择一个海外大学层次比较好的学 校。

　　无论那种情况，海外大学的专业学习阶段都体现了一个“严”字。如果学生的学业基础和学习能力差，即使进了海外院校也很难跟上专业课程的进度，很难顺利完成学业。在海外正规的大学，随便“镀镀金”，随便都能混个大学文凭的想法和现实情况根本不相符合。

　　第三，心理素质和自我管理能力

　　出国留学由于各国的语言、文化、制度的不同，学生身在异国他乡、往往语言不通，亲友又少，心理压力增大。如果没有好的心理素质和自我管理的能力，就会出现问题。

　　海外大学的普遍现象是对学业管理很严，对学生的学时、学分和考试管理绝不马虎，对按照成人要求的法规、法律范畴的管理绝不马虎;而在具体如生活管理上则强调个性化。

　　在这种管理机制下，心理素质和自我管理能力差的学生容易受到不正当的诱惑，包括沉浸于吃、喝、玩、乐，上网、泡酒吧等。所以学生和家长要对自己的孩子有一个客观的评价。对于贪玩、自私、不爱学习、心理脆弱、没有自我约束力的学生，选择出国留学时要三思而行。

　　第四，家庭经济支付和担保能力

　　相对国内就学，出国留学需要一笔很大的投资。没有一定的经济实力是无法让学生顺利完成学业的。对家庭经济条件差的高考生来讲，要正确计算海外院校能让学生勤工俭学、以工养学所能带来的费用弥补数额。普遍的现象是，海外准许国际学生的以工养学都是有条件的。

　　有些国家则严格禁止，如比利时;有些国家准许入学的学生第二年开始;有些国家对学生的勤工俭学制订了一定的审批条件和务工范围，如美国等。大部分留学经费依靠勤工俭学所取得，又能够优异地完成学业，这只是个案现象。

　　对于家境比较富裕的学生，在选择出国留学时，要防止出现另外一种偏向：为了让学生少吃苦，而选择在某些国家、某些学校，华人富裕子弟“扎堆”的地方，这样极易使学生互相攀富，不思学习，毁了前程。

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