近年来，越来越多的家长选择让孩子就读国际高中再升学国外大学。不少家长认为：既然将来要选择国际高中，初三第二学期甚至整个 学年与其留在国内初中复习备考，不如提前转到国际高中，以便在语言和课程上和高中阶段更衔接， 为学生“节约”时间。家长有这样的想法和需求不难理解，事实上，也的确有一些学校顺应这样的需求，开出了国际高中课程春季班、或九年级班，提前半年甚至一 年招收初中在校学生。

　　笔者认为，这种作法存在不少隐患。首先，其违反了国家《义务教育法》和上海市教委相关招考规定。《义务教育法》规定：中国适龄儿童、青少年，必 须接受九年义务国民教育，即从小学一年级直至初中毕业的完整学业。国际课程显然不属于义务教育范畴，提前招收初中在读学生就读国际课程违反《义务教育 法》。一旦遭到教育行政部门查处，受最大影响的还是学生和家庭。

　　其次，所谓的春季班，可能不是体系化的课程和教学，更多的是将原来以完整学年为单位的课程进行拉伸或者压缩，有的更是异化成了纯粹的语言培训，以使其适应市场的需求。 是不是值得为了这半年的语言准备而中断孩子国内完整的初中学业并放弃获得初中毕业证，值得商榷。

　　另外，学生即使将来选择就读国外院校，在申请的过程中可能仍需要初中学历证明和初三学习成绩纪录。譬如申请美国大学需要提交九年级到十二年级的 GPA(平均学分计点)，一些学校也会要求提交初中毕业证 。而学生结束国外留学回国参加工作时，恐怕也不敢保证初中学历的缺失对他/她的就业、保险等事务不会造成任何影响。

　　笔者认为这其中最重要的考虑在于：一所学校，无论开设何种课程，作为一个教育机构，首先必须是社会道德诚信的示范和基石，而尊重办学地的法规制 度是这些规范的底线。上述这些为了招生、为了利益就可以罔顾原则、越过底线的学校，究竟能不能象他们宣传的那样：培养未来的“菁英”人才呢?我想家长会有 自己的考量。

　　就笔者所知，沪上也有一些国际高中学校的确是以规范办学和品格教育著称的，如上海耀华学校。耀华的品格发展课程，就是培养学生在纷繁多变、充满 挑战和诱惑的世界坚守勤、俭、谦、信的品质，提高独立判断和自主思考的能力，通过正确的选择成就理想中的自己。而耀华言传身教，从自身塑造公平规范的环 境，给予学生成长的良好氛围，一如在耀华听到最多的一句话：“教育的根本在于品格的塑造”。

　　上海耀华将于2014年12月20日举行2015秋季招生说明会，有兴趣的家长可以预约参加。