绘画是儿童的潜在能力

　　有很多家长说：：“我们作家长的在绘画方面一点天分都没有，孩子肯定没有天分，能画好吗?

　　天真与单纯是真正天才所具有的基本特征。一般儿童都有纯真的天性，因此，可以说绘画创造应是他们先天具有的潜能，而并非仅是少数天才儿童独有的能力。幼儿成长到三四岁时，其完形知觉就已经相当成熟了，这时正是儿童形象知觉的敏感期，也是儿童造型教育活动的最佳期。

　　美国美术教育家罗恩菲德研究发现，每个孩子都具有创造视觉语言符号，表达心象的潜能，绘画能力是10岁前儿童的潜能。随人的认识和知觉发展自然向前发展。

　　生命最初阶段艺术交流好课程——艺象标幼儿美术课程

　 　艺象标以创意性、抽象性、指引性的社会情绪全面提升宝宝潜力，结合西方先进教育，凭借自主创新的独特三元教学法：三力(观察力、 想象力、鉴赏力)，三商(IQ、EQ、AQ)，三法(体感互动体验法 电影环境教学法 音乐引导法)，帮助孩子开启创意美术之路。选择适合幼儿年龄特点的教学内容，选择幼儿感兴趣的课题，采用互动启发教学模式，系统地通过隐性教学逐步提高幼 儿的表现能力。

　　我们采用的教学方法——互动体验教学方法

　　1、观看电影，通过提问引导幼儿观察，促进思考，并与幼儿交谈、讨论，鼓励他们表达想法。调动幼儿学习的积极性和主动参与的热情。

　　2、培养幼儿的观察、想像力思维。从多方面启发，让幼儿在知识技能的表现方法方面，有自由选择的余地。关注他们在学习过程中的变化和发展。在作业指导方面，给予指导性的建议。

　　3、课堂教学评价。让幼儿介绍自己的创作想法，了解他们绘画的语言特征。也要让他们互评，培养幼儿互相学习的习惯，并通过总结进一步激发幼儿对美术学习的兴趣。促进教师调

　　整和改进工作，提高教学质量

　 　儿童时期的绘画活动，是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。美术教育作为启迪人类心智发展最有效的手段，应能通过美术活动开 启儿童思维，激发儿童自身的潜能，唤起创造的活力，培养多元、弹性的感受力与创造力。美术教育应是全方位的人文素质教育，而不能成为培养制作儿童画的 “机器”。

　　与传统的儿童美术培训机构相比，艺象标拥有其独特先进的教学理念，摒弃中国传统灌鸭式教学，让孩子在欣赏美、感受美的过程中提升美术技巧和艺术鉴赏能力，在快乐开放的环境里，成为一个具有自我画面风格的小画家。
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