亲爱的宝妈：如果有一个诱人的机会，你是愿意让孩子跟巴菲特吃一顿晚餐，还是在华尔街跟洋外教来一次亲密接触?

　　让孩子从小接触外教课是每个家庭理想的教育方式，可以省去远渡重洋的开销，可以免去异国他乡的孤独;随着越来越多的洋面孔来到中国，更多的孩子可以在中国本土就接触到外教课堂。

　　然而，这一张张洋面孔，有多少才是适合孩子的?

　　中国调查机构报告显示，每年从全世界各地来到中国的母语为英语的外籍人士，有32%是工作需要和行业交流，9%是国际学校高薪引进的专业外籍教师，而剩下的59%则是来领略华夏文化的旅行者和定居者，他们唯一匹配市场需求的技能就是语言优势，由此也构成了线下外教课堂的主力军。

　　近期，东莞某著名机构外教因劳务纠纷一纸诉状将该机构告上法庭，经相关单位介入发现该机构并不具备聘请外教所需要的《外教专家聘请许可证》，根本没有招聘正规外教的资质。深度调查后发现，同类型培训机构甚至出现外教借恋爱之名欺骗学员钱财时间，以及其他私下接触学员的行为所带来的负面效果屡见不鲜。

　　不具备聘请资质的机构所聘用的外教，都只持有一年的旅游签证的外籍游客，毫无教师素质可言。他们的课堂过程，是采用图片和手势讲单词，配以夸张的表情，制造哗众取宠的气氛，没有系统的教学计划，上完课以后学生大多只能记得一张新奇的洋人面孔和有趣搞怪的表情。

　　看到这里，宝妈不由得惊叹，在学校，我们想尽法子把孩子送到最优秀的班主任手里，而当面对一张张洋面孔，我们却毫不怀疑的把孩子交给了一位驴友，甚至是强奸犯。

　　在哪可以找到根正苗红的外教?

　　正规培训机构，高逼格的贵族学校，配备有合格资质的正规军，他们曾经在自己的国家任教多年，被高薪引进中国，受学员和机构校长顶礼膜拜，他们不会入乡随俗，在中国的课堂上，依然我行我素，用本国的教学方法，默认面前的学生都是母语英语一样好的语言奇才。将课堂内容用英文精妙复杂的演绎方式，不容置疑的灌输给学生，而台下众生相，或迷茫，或崇拜，或假装入戏不时点点头。

　　我曾经在一家著名的纯外教机构听过一节口语课，任教的就是这类教师，外教很聪明，开讲就画了张地图，标明自己纯种英格兰血统的故乡，接来下，就是用拿腔拿调的英格兰口音，长时间陈述国外的生活习惯和民俗。坦白说，在一小时的讲述中，由于非母语的输入方式，我不得不花费200%的脑力在每一分钟的语言转换上，最后才能理解他的意思。这节课的吸收量其实非常有限的。这其实，是一节没有答案的听力课。

　　外教课，各式洋面孔粉墨登场，课堂形式眼花缭乱，如同坐进了一家华丽的西餐厅，以为支付了高昂的费用，面前左刀右叉就吃到道牛扒，但想在中国吃一块地道的西冷牛扒，不是洋厨师就一定原汁原味，也不是摆盘精美就身临其境。

　　语言学习，过程比形式重要得多。

　　将心比心，拿老外学中文来说，中文被列为全世界最难学习的五大语种之一，难倒万千异国高材生，却被我们2岁伊伊学语的孩童在短短几年时间快速掌握，这是为什么呢?

　　小孩2岁开始的语言启蒙，有妈妈耐心的引导，亲切熟悉的交流方式，以及不断启发式的练习。从这个角度来说，妈妈和幼儿园的角色，完胜国际高等语言学府。

　　由此，我们总结到自然的语言学习模式，它应该具备三个特点：亲密的接触(妈妈角色)，以及好的引导者(妈妈角色)，系统的学习体系(幼儿园角色)。

　　我们每一位外语学习者，其实都是一个伊伊学语的孩子。反观当下外教课堂，哗众取宠的杂牌军，他亵渎了语言的精准，毫无系统性可言，更像是一位阳奉阴违粗俗的“保姆”; 根正苗红的正规军，他逼格太高却不接地气，不能一日三顾，亲密接触，不过是附庸风雅，在教堂帮孩子洗礼的“教母“。

　　它们离语言学习自然模式，差的太远。

　　中兴通讯的在线教育平台-说客英语，从孩童学说中文的过程中科学的总结出语言学习最有效的模式，结合自主研发的技术平台。将全世界最优秀的母语使用者，专业的ESL教师吸纳到学习平台，全天11小时专人专时为学生提供浸泡式语言环境。并且，学生在这个平台，可以任意选择，替换自己的专属外教，直到寻找到与自己性格相投，能够激发自己学习热情的教师。

　　这种学习模式，充分匹配学习语言的三要素，同时，打通全球区域屏障，利用中兴在海外107个分支机构的资源，说客英语能够高效吸纳到全世界优秀的双语教师，对于中国的语言学习者，他不仅仅是母语使用者，也不是本土教师，而是实实在在，适合中国学生，知道怎么去教授中国学生英文的双语教师，每一方视频后面，都是一个活生生的老师，他们会和你每天接触，分享地球每一个角落的生活和心情。

　　现在，亲爱的宝妈，对最初的问题有答案了吗?

　　我们无意比较，不能提供巴菲特给您当老师，因为他不够了解您的孩子;也不能够提供华尔街精装洋教师，因为它不够贴近您的孩子。我们只有一堂在线外教课，不过一顿汉堡的价格，平实却最适合。