——刘大博士致家长的一封信

　　家长您好：

　　这封信写给正在为孩子操心的您，请允许我首先做一个自我介绍。

　　我20岁大学毕业走上教师岗位至今有15个春秋，做一流的教育专家是我一直的追求。

　　我很努力，也很幸运，我24岁时就已经拥有譬如市级模范班主任、市级模范教师的桂冠，而且已经开始做中层领导。但我还是很困惑，因为即使我的教学成绩是年级最优秀的，还是有一部分学生成绩并不理想。有人说没有教不好的学生只有不会教的老师，为此我很汗颜。

　　2004年我离开高三教学的岗位，放弃被提拔副校长的机会，义无反顾的去陕西师范大学继续深造。有的人认为我“疯”了，因为放弃现在的一切去学习无疑等于从零做起。我不在意这些说法，因为我在追求“让所有学生都可以学好的方法”。

　　在师大，我学习非常努力，本来近视只有200多度，后来升到500度。我几乎天天蹲守图书馆，细细阅读那些教育大家们对教育的不凡论述。但我的困惑还是没有得到解决……

　　终于有一天，我看到了《第五项修炼》这本书，我的问题开始得到了解决……

　　系统思考方法给我打开了思维的另一扇门。

　　系统思考方法(也叫第五项修炼)是国际上最前沿的思维方法和学习方法，是对一般人思考问题局限性的整合训练;一旦学会这种思维方式：

　　你可以很快学会你要学的东西，不再为诸多作业而烦恼……

　　你不用担心是否能考高分，因为拿分数已经不成问题……

　　你不用担心遇到什么样的老师，因为你已经学会自学……

　　你不用再为素质教育和应试教育纠结，因为二者可以统一……

　　一切都因为你学会了系统思考方法……

　　您可以百度查询“第五项修炼”或“系统思考”或刘大博士……

　　如果您是高一的家长，那恭喜您，这篇文章可帮助您高瞻远瞩的应对高中学习;

　　如果你是高二的家长，那恭喜您，这篇文章可帮助您捷足先登，先别人一步;

　　如果您是高三的家长，那恭喜您，这篇文章可帮助您解决孩子高考考学问题!

　　如果您是初三的家长，那恭喜您，您比任何高中生家长都更能未雨绸缪!

　　我们认为，做任何事情一定要建立在综合分析、全面分析的基础上，所以，请看我们的分析与建议：

　　一、为孩子设定合理且清晰的奋斗目标：请明确读高中的直接目标就是高考。

　　此处罗列2014广州高考(文理)非艺术重本率：

　　华师附中：93.81% 执信中学：83.12% 广雅中学：82.08% 广东实验：78.90%

　　广大附中：66.82% 广州2中：66.41% 广东仲元：59.26% 广州6中：58.02%

　　广州7中：51.73% 广州16中：50.19%

　　(附番禺名校) 番禺中学：25.92% 象贤中学：08.90% 禺山中学：01.55%

　　从中可以看出：(1)学校的名气确实是由高考成绩决定的。

　　(2)查查你孩子所在学校的过线率，合理设定高考目标。

　　既然高中的直接目标就是高考，高一高二在一定程度上就是为了高考而做的量的积累，为的是给高三系统复习打下基础。如果在高一、高二参加辅导，最好从整个高中的总体架构来辅导而不是亦步亦趋，头痛医头，局限于眼前一点得失，换句话说着眼于高中全盘的系统辅导强于着眼于局部知识点的同步辅导。

　　二、科学评估孩子自身的能力：评估学科能力的最佳标准是高考标准，是上录取线。

　　很多家长都以分数的增加或减少来判断孩子的学科能力。其实这可能不够科学，不够全面。因为至少有两个因素我们还要考虑：一是出题的难易，就连高考的分数线都会因为难易程度不同而年年不同，何况平常的考试?二是学生的用功程度，在某一个阶段这个学生很用功，其考试分数自然不错，但不代表他的能力真正的提高了。另外，学生在这一段时间身体健康程度、学习心态以及临场发挥等因素都会影响到考试结果;一两次阶段性考试分数高低不能反映出孩子能力的高低。

　　那么什么才是判断学科能力的最佳标准呢?毫无疑问，是高考标准。基本的学科能力用高考真题的考察方式才能真正表现出来。而学习是否达标的标准则是是否上录取分数线。在平时，鉴定真正的学科能力的标准是按照高考标准严格设计的考试，阶段性考试只能反映出学生在这一段时间的用功程度和适应程度。

　　那么在平时怎么衡量呢?一、对教材是否非常熟悉，熟悉到几乎能背诵的程度;二、多次考试的平均分数和稳定程度;三、与年级学科平均成绩的距离。

　　三、选择最适合孩子的方法：没有最好的方法但一定有最合适的方法。

　　有些家庭的经济条件比较优越，愿意花数万甚至数十万请来各类名师给孩子做家教或一对一辅导，或许你会说，“我没有那个经济条件啊”。但是你有花时间全面的分析孩子所处的学习环境了吗?您和孩子想要理想的效果，但实现的路径有哪些?您有没有做综合分析?

　　譬如您的孩子要参加2015年高考，目前距离高考不足100天，还有取得突破可能吗?可考虑到的办法有：

　　1、相信学校老师，在学校的规划下继续就读。但如果在100天的时间增加100分，学校能帮学生做到吗?无疑，这种可能性极低，否则学校的重本率至少应该是90%以上。

　　2、相信孩子的能力。但问题是：学习已经遇到瓶颈，怎么突破?在学校可以做到吗?

　　当然，每年都有高考黑马，但自己孩子成为高考黑马的可能性有多大?高考只有一次，赌不起呀。

　　3、借助辅导机构的力量，同时让孩子继续在学校读书。很多家长会选择这种方式，但成功率是多少呢?能增长100分吗?也许很多家长都知道，高考恰恰是很多辅导机构的短板。何况辅导机构教学质量良莠不齐，学生是否遇到合适的老师要靠运气。

　　据权威统计，总体上广东省能考上重本的学生不到8%;考上本A的最高也不超过50%。所以想考上重点本科难，要考上本A也不容易。

　　……那还有其他可能吗?

　　很明显，这就是我要推荐的路径，因为我这里有其他机构不具备的方法：

　　运用我独创的“系统思考”(System thinking)教学系统能够从根本上有效的解决考试问题和学习问题;此方法已经得到10多年一线实践的充分证明……

　　黑马方法的优势非常明显，因为传统教学运用的是传统的思维方式，最大的不足在于教学过于分散，一个知识点(譬如英语动词用法，数学函数)会被分割成很多部分，初一讲解一部分，初二讲解一部分，乃至到高中再讲解一部分，使学生很难对这个知识点有一个系统的概念。而国际公认的权威美国心理学家、教育学家布鲁纳的“学科结构”教学理论认为，对一门学科做到有效教学的前提是呈现这个学科的整体结构给学生。黑马方法用公式、图标等形式简单几乎一次性把这个知识点的概貌呈现给学生，使学生不仅知道是什么，也知道为什么和怎么做，从而使教师教和学生学都有保障。在这里，学习就像在大商场购物一样，学习什么依照“学习清单”一一搞定即可。

　　黑马方法可帮助您的孩子做到：

　　1、英语：60分可提到110分;100分可提到130分。增加30分以上。

　　2、数学：60分可提到110分;100分可提到120分。增加20分以上。

　　3、语文：作文从30分提到48分;阅读提高10分。 增加20分以上。

　　4、理综：120分可提到200分;170分提到240分。 增加50分以上。

　　5、文综：120分可提到200分;170分提到240分。 增加50分以上。

　　中考要考仲元、番中一类的重点高中，高考要考中山大学、华南理工大学、厦门大学等一类的大学请来黑马教育。行不行，试学两周看。我们的地址和联系方式如下：

　　校区1：番禺区桥南街龙歧路34号花样年华3期商业街北二楼224号(禺山高级中学北500米，临江边;在西丽桥与三桥中间的南堤西路上;扶手电梯上2楼即到)

　　校区2：番禺区市桥清河西路田心大街15号101-301(仲元中学正门100米，广发银行对面小区内进30米;101为接待室，楼上为课室)

　　校区3：越秀区环市东路475号东都大世界6楼C08-09房(动物园B出口右行100米)

　　总机：400-0876-619; 微信：dbs18922464441; QQ：1263080719

　　刘大博士热线：18922464441 固话：020-31127108;020-28996086