中国人讲英语把老外听懵的事并不少见。我们常常能看到中外学生交流时存在这样尴尬的场景：一个中国学生以他“流利”的英语表达了他的想法，而外国学生乃至外国某学者却根本无法理解：“对不起，你的问题我没听懂，能再重复一遍吗?”

　　线话英语的一位资深教师说：“很多同学说出来的英语是彻底的‘外语’，不仅我们中国人听不懂，连外国人也听不懂。”试问，中国英语教师日日夜夜含辛茹苦地把在学生看来“枯燥无味”的英语灌输给他们，语法词汇背了一篇又一篇，试卷写了一张又一张，英语学好了吗?

　　如今中国的英语教学处于一种颇为尴尬的局面，我们的学生总是在英语学习上投入了大量的时间和精力，买的书也不少，却往往是雄心开始，以灰心收场，也没见英语能力有多大的提升。一个成年人或许已经学了十多年英语，却仍是一口“哑巴英语”。究竟怎么才能有效学习英语，实现高水平的突破?

　　学英语，应该是从学习他们的文化开始。好比中国人见面了就说“吃过了?”英国人见面是说：“How are you?”，如此简单的礼仪文化想必很多人都了解。传统的英语教学普遍只是把语法词汇抓好，就认为英语学习大功告成了，给学生提供的学习材料除了有限的课文和围绕该课文的语法词汇知识以及为了应付各种考试所用的听力阅读题目外，并没有西方文化体系的体现。以至于学生付出很多努力，死记硬背地把这些知识生吞，却不懂消化，最终必然无法学好英语。

　　当然，对于学习英语而言，了解西方文化不是说“一口就吃成一个大胖子”，一拿起书本就是西方名著。认识和理解可以是从小事开始，比如读英语小故事，根据自己的水平选择一个合适的读物，看懂了一个英语小故事或者电影小情节你就会感到惊奇，突然发现在你所在的文化里还有另外一个新文化、新世界。充分调动起语言学习的热情和积极性，为什么不再往那里再走几步，多看几眼?结果，越看越想看，越到深处，愈向往深处，循序渐进。在这个探索新文化的过程中，人们就不可避免地大量接触语言，包括阅读、听、看、思考，一边拥有学习的兴趣和动力，一边又能潜移默化地掌握更多英语知识，知识如同滚雪球一般越滚越大越厚，并形成良好的英语学习习惯，不愧为一个有效学习英语的好方法。

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